简　讯

2023年第131期

苏州市吴中区教师发展中心

聚焦课标新理念  把握命题新方向——吴中区初中语文新课标、新中考研究培训活动成功举行

落实新课标，发展素养立德树人。

践行新理念，潜心研修行远有方。

聚焦新中考，专业引领向新而行。

赋能新教学，砥砺深耕研有所悟。

“教而不研，行而不远；研教融合，笃行致远。”为聚焦“双新”，落实“双减”，筑牢质量核心，促进教师对课标新理念、中考新方向的理解与实践，12月7日到9日，吴中区教师发展中心组织了初中语文新课标、新中考研究培训活动。本次活动在苏州大学培训中心举行。开班仪式上，苏州大学文学院副院长赵曜致辞，吴中区教师发展中心初中语文教研员张霞做开班动员。全区各校语文教研组长、备课组长、学科带头人等90多人参加了培训。

课标精研细领悟   专家引领明方向

研课标之变，寻落地之法。本次培训有幸邀请到多位课改专家莅临苏州大学授课。专家们理论解读与实践案例结合，分别从中考命题改革、课标理念落实等方面进行了专题培训。

工业园区星湖学校教师发展中心主任蒋金涛作《依标教学，打造适合的语文教学课堂》专题讲座。蒋老师结合自己多节公开课的教学实践，解读了新课标下“实践性、情境性、项目式、大单元、任务群、跨学科、个性化”等教学策略，并指出要让学生真实学习，深入体验，在实践活动中静心探究，反对题型固化的训练。

浙江嘉兴市初中语文教研员徐玉根作了《基于核心素养立意的文学类文本阅读命题实践与思考》专题讲座。徐老师从中考命题的理念变革与命题依据，基于素养立意的语文试题的基本特征，中考知识模块的考查特点分析以及复习建议等方面详实地进行了案例式解读。

相城区教师发展中心主任洪越作了《依标教学理念下的课堂教学实践》专题讲座。洪主任认为人成长的内在过程原本就是“学”而不是“教”，要教学生可迁移的学习方法。并以自己四次开设《中国石拱桥》和《诗经四首》公开教学前后对比、设计创新、理念突破为例，具体深刻地解读了依标教学这一理念的实践路径。

江苏省中小学教学研究室初中语文教研员、正高级教师、特级教师王小东作了《新课标变化与教学实现》专题讲座。王老师带领大家深度剖析了新课标的“四不变五变”，准确把握新课标动态；解读了新课标的三个基础（衍生）概念，用生动而具体的案例、幽默又风趣的语言将新课标中陌生化的专业术语讲得通俗易懂，并提供了如何将新课程标准中概念性的内容落地到课堂教学中的策略和路径。

天气晴朗高爽，树木披金挂彩，在苏大校园最美时节，专家案例分析式、经验分享式的培训讲座，让老师们从他人的实践经验中，看到了落实新课标课堂的魅力与活力，领悟到自己教学改变的方向：要充分发挥语文课程的育人功能，以语文学科素养为目标，梳理整合课程内容，设计学习实践活动，构建语文学习任务群，并注重学习质量评价，做到教学评一致。

教学观摩学技法   多元共生重育人

勤教善导一丝不苟，共生课堂和谐育人。8日，全体学员前往苏州中学附属苏州湾学校进行观摩学习。苏州湾学校的校长和老师们或上示范课，或作专题讲座，充分展示了学校推行的“以语言为核心，以语文活动为主线，以培养学生核心素养为目标”的“共生课堂”的魅力。

俞春霞老师上示范课《正视孤独是人生的必修课——古诗联读》。俞老师以“孤独”串起《江雪》《独坐敬亭山》《登幽州台歌》三首古诗，依托选择“合适的画来配诗”“具体语句品味孤独”“谁的孤独最重”三个探究活动，品读古诗的深刻意蕴，探究诗歌背后的三个人，理解孤独的三重境界，指引学生正视孤独，超越孤独。这是一堂精彩的语文课，更是一场少年心灵成长之旅。

薛晓璐老师上示范课《雁门太守行》。薛老师从解题入手，紧扣写作特色，以“色彩”为切入点，通过“寻找色彩、颜色归类、确定色调、添上暖光”一系列的教学活动，环环相扣，由浅入深，充分激发学生的学习兴趣和思维，设计新颖，别具匠心。

苏州湾学校副校长，特级教师、正高级教师徐飞作了《素养导向下的学习活动设计》的讲座。徐校长借助苏中附校丰富多彩的语文活动以及自己教学实践的课例，阐述了学习活动设计的原则与策略，还强调了全科阅读的重要性。徐老师的精彩讲座，由内而外打开了老师们学习活动的设计思路，看到了阅读的力量。

苏州湾学校的总校长，国家教学名师、特级教师、正高级教师黄厚江上了示范课《昆明的雨》。黄教授不用PPT，不带书，仅用一支粉笔，一个话筒，带领孩子们在文本语言的密林里穿行。通过填修饰语解读文本，加关联词解读结构，补资料体悟情感等一个个小任务，随机点拨，演读激趣，声情并茂，与每位学生对话，激活学生思维，构建了极富趣味和情味的共生课堂。师生角色互融，对话自然，水到渠成，全场听课学员沉醉其中，拍手叫绝。

黄校长还结合课堂教学作了《语文核心素养的认识与落实——共生课堂的特征》的讲座。黄校长认为好的课堂应该是教与学的二维统一，也就是教学评一体化。好的教学要师生角色互融，将知识化的学习内容变成过程化的学习任务，着重设计“学”的活动，“评”的标准，让思维深刻发生，让核心素养在课堂上播种。

一天的观摩学习，干货满满，能在引领全国的“共生课堂”实践基地，聆听享誉全国的名师大咖的讲座和公开课，教师们既幸福又幸运。此行不仅获得理念上的共鸣，教法上的创新，方向上的引领，更对新课标新中考下课堂教学有了更深层次体悟，获益匪浅。

教研征程风正劲   潜心向学再扬帆

扬帆远航自奋楫，不负韶华更向前。本次培训活动，立足新课标，对话新中考，构建新课堂，就“改什么、如何教、怎样评”作出多维诠释，为今后教学工作锚定了方向，锁定了目标，同时对中考命题有更加清晰、深刻的认识，从而以评促教，更新教育理念，拓宽教育思维，提高课堂教学针对性和实效性，促进学生核心素养有效落地。相信全区语文教师将继续砥砺奋进，阔步前行，赋能新教学，蓄力新中考，在行动中见成效，共同谱写吴中区语文教学高质量发展新篇章！

苏州市吴中区教师发展中心

2023年12月12日

培训心得摘录

尹山湖中学 张晨荷《“大树”底下好“乘凉”》

一棵大树，三层学习活动分级是树冠，教学目标是树根，核心素养在树梢，这是苏州湾学校徐飞校长讲座上呈现的大树，也是黄厚江校长“共生课堂”理念的具象化。这棵大树的绿荫下滋养出丰富多彩的语文学习活动：戏剧、诗歌、辩论、全科阅读……我震惊于这棵大树的繁茂，震惊于它的丰富内涵，震惊于这里语文学习活动的饱满。是的，语文学习活动不宜过多，但应该饱满。多少次我也是为了有趣而活动，为了求新而活动，多少次我也得意忘言，抛弃了教学逻辑，忘记了文本的体式，全然不顾活动是否与目标有关，却忘了课堂本该以生为本，依标教学。好在我通过本次培训看到了这棵大树，知道了活动设计要符合生活情境，要有具体学习活动设计，要追求与学生的情感互融，注重学生的学科成长和精神成长，要把更多的时间花在最重要的教学环节。

碧波中学 许月《学有所思，行之有向》

知不足而奋进，望远山而前行。培训中有幸听了苏州湾学校三堂精彩的优质课，三堂课都以一个主题贯穿课堂，以实践活动展开教学，可谓纲举目张。尤其是黄厚江校长执教的《昆明的雨》，通过添加修饰语、关联词串起昆明雨季的景、物、事，最后补充阅读资料，带出背后的人和情，在丰富多样的师生对话中，让学习真实发生。整堂课任务驱动，指向素养，活动饱满，互动充分，点拨到位，让我收获满满。

专家讲座更是知识的盛宴，他们理论结合实例，对素养立意的初中语文命题评价思考、素养导向的语文学习活动设计、新课标的变化与教学实现等进行了深入浅出的解读。精辟的论述、独到的见解、渊博的学识，让人敬叹之余，更多的是反思。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训都是一场自我的修行。我会将学习的内容内化于心，外化于行，学以致用。

藏书中学 朱莉平《追求教学评一致》

培训中黄厚江老师和洪越老师都依据新课标，基于自身丰富的课堂实践，提出要将教、学、评融合起来，并提供了切实有效的抓手。评的本质也是教，一方面在设计教的时候就要设计学和评，另一方面要善于和学生进行角色互换互融。要先学后教、以学定教，在评价时将随意性的口头判断变为理性的定量判断，通过活动设计，任务驱动，用语文的方式教语文，促进学生思维的发展，将学生的被动学习转化为内在需求。在接下来的教学中，我们要紧跟新课标的步伐，争做一名适应时代发展的好教师。

甫里中学 孙银《在语文课堂上种下核心素养的种子》

新课标理念下的命题走向，应该以育人为导向。试题样式要具有情境性、综合性、实践性、结构化等特点，不再是测试单薄知识点的掌握，而重在测试综合思维能力。

新课标理念下的课堂教学，也应以育人为导向。要将知识化的学习任务转化为过程化的学习任务；要充分考虑学生学情，设计学习实践活动，及时有效地评价鼓励学生；要优化学生的学习行为，激发学生发现和解决问题的能力。

三天的培训，时间虽不长，却在我们心中种下了一颗种子——在语文课堂上种下核心素养的种子。我将让种子在今后的教学中开花、结果，与学生双向奔赴，与教育理想双向奔赴！