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2024年第119期

苏州市吴中区教师发展中心

教研凝众心，携手共前行——吴中区2024-2025学年第一学期初三道德与法治教学研讨活动在华中师范大学苏州实验初级中学顺利举行

立足课堂教学，提高核心素养。为促进教师专业成长，提高教育教学质量，准确把握新课标方向，落实学科核心素养，2024年12月5日，吴中区2024-2025学年第一学期初三道德与法治教学研讨活动在华中师范大学苏州实验中学顺利举行。

一、课例观摩

华中师范大学苏州实验初级中学袁婷婷老师采取体验式教学理念，通过设计模拟联合国气候变化大会，结合授课班级班情班貌，设置了主题演讲、分组讨论、倡议发布三个环节，带领同学们领悟构建人类命运共同体的原因及国家、个人构建人类命运共同体的做法。学生展示手抄报分享保护环境的做法，将理论与实践相结合，充分落实了教学评一体化的理念。

度假区实验中学邵清鑫老师采用主题式教学，用“联合国知多少”“模拟联合国”“同绘世界新篇”“落实未来契约”四个活动主题串联整个教学过程。学生就各国应对全球气候治理问题的方式进行辨析，明确针对全球问题应承担共同责任；通过分析在全球气候治理中的中国智慧和中国方案，归纳推动构建人类命运共同体的方式方法。最后，由应对全球问题上升到关心共同命运，学生在写倡议书中思考和总结中明确构建人类命运共同体不仅需要国家的努力，个人也要参与其中。

苏州天成实验学校刘亭亭老师采用任务驱动式教学理念，借两个情境串起六个任务，借“联合国安理会会议厅”，分析中国有担当、有作为的表现；借“中国援非新闻发布会”总结我国如何为世界贡献中国智慧。整节课以任务促学生探究，以情境引学生思考，充分培养了学生的自主学习能力、合作交流能力。

临湖第一中学陆加花老师采用议题式教学，以巴以冲突为切入口，引导学生探讨和感受中国担当。本节课将总议题设置为“推动解决巴以冲突 彰显中国担当”，下设两个子议题，分别探讨中国的坚定立场和智慧方案。整节课以问促思，循序渐进地引导学生分组讨论与思考，学生积极参与，热情表达，不断深化对中国担当的认识，增强家国情怀。

二、评课议课

首先，四位开课老师分别向大家分享了自己的教学设计思路和教后感想，让大家对本节课有了更清晰的认识和思考。紧接着，横泾中学周刚老师和木渎高级中学周瑶老师分别对四位老师的课进行了评课交流，对几位老师的课堂给予高度肯定的同时，也提出有效的意见。

三、主题交流

华中师范大学苏州实验初级中学柏微老师开展了题为《深耕细作，进而有为》的中考复习讲座。柏老师丰富的教学经历，细致的备考经验给吴中区初三道法老师们提供了复习方向。柏老师从备考依据和具体措施两方面着手。通过研读课程标准，明确命题方向；理顺教材体系，夯实知识基础；研究中考真题，明晰考试动向；分析学生学情，明确复习重点。最终要落实好知识梳理、易错辨析、关注热点和典例精练。讲座内容方向明确，实际操作性强，大家收获颇丰。

最后，吴中区教师发展中心教研员游文忠老师对本次活动进行了总结。游老师充分肯定了此次活动的重要意义，并鼓励教师加强校际协作与交流，积极探索，勇于创新，共同成长进步！

苏州市吴中区教师发展中心

供稿：华中师范大学苏州实验初级中学

2024年12月9日