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2024年第32期

苏州市吴中区教师发展中心

深耕共“研”  “复”之有道——吴中区初中语文专题整合复习研讨在迎春中学顺利举行

芳菲四月天，恰是研修时。为有效探索初三语文复习教学策略，助力初三语文复习工作高效开展，2024年4月26日，吴中区初中语文专题整合复习研讨会在迎春中学顺利举行。全区各校语文教研组长、初三备课组长以及第一年任教初三的青年教师80多人参加本次研讨活动。

教而有思传经验

尹山湖中学王倩倩老师

尹山湖中学王倩倩老师带来了一堂题为《哀民生之多艰》的九下唐诗群诗阅读课，从名著《经典常谈》入手，将杜甫、白居易两位诗人的生平进行联系，探究唐诗三首的深意。以直击社会现状、聚焦社会矛盾、为时代发声三个环节层层深入探究，课堂问题开放，由浅入深，注重学生的认知。

南行中学陆羽馨老师

南行中学陆羽馨老师执教的《咏物诗词复习课》通过创设诗词大会情境，从美景共赏、美情入境、美美与共三个任务入手，引导学生认识咏物诗，把握咏物诗思想感情的三个层面，学习咏物诗的情感探究方法。

迎春中学童雪老师

迎春中学童雪老师开设了咏史怀古诗专题复习课《悠悠古思，浓浓古情》。童老师精选初中阶段几首咏史怀古诗，从标题入手，凝练出咏史怀古诗的主要特征，并以《贾生》为例，引导学生按照“找对象—析特征—联自己—串古今”四个步骤，分析诗歌情感。在此基础上引领学生学以致用，帮助学生有章法地进行咏史怀古诗的情感判断，学生们积极参与，收获颇丰。

城西中学徐琰老师

城西中学徐琰老师开设了九年级辛弃疾诗词整合课《一生武将梦，却入文人书》。徐老师以任务群驱动学习，创设了“何处言愁”“何以写愁”“为何而愁”三个任务，引导学生由浅入深解读辛弃疾的情感。教学过程注重听说读写的结合和师生、生生的互动。“小诗续写与点评”更是激发了学生的思维碰撞。

碧波中学程海霞老师

碧波中学程海霞老师展示的《雪落无声，人生有形》中考名著复习课以经典名著中的雪景切入，探讨了《骆驼祥子》《艾青诗选》等多部名著中的人物形象与情感主旨，并串联品析了环境描写之于人物塑造的作用，做到了知识回顾与方法指引的有效结合，帮助学生建立名著联读的资源宝库。

藏书中学朱莉萍老师

藏书中学朱莉萍老师的《踏遍雨雪风霜，奔赴江河湖海》古诗词复习课设计精巧，学生扮演“国风大典品鉴官”的角色，从声、色、情等多个维度探究古诗词中“水”意象的丰富内蕴。朱老师让原本相互独立的诗词也如水般在课堂中交融，使得学生解读诗词的能力得到了提升。

研以互动生智慧

听课结束后，各分会场展开了热烈的说课、评课及专题复习交流活动。各位授课老师依据课标、教材、学情与听课老师分享了自己的教学设计，各校教师代表畅所欲言，积极分享交流，从多个维度展开评课。教师们还分享了各校在中考备考阶段的复习计划和宝贵经验，引发了备考教学的思维碰撞与复习策略的智慧共生

导之有方讲实效

吴中区初中语文教研员张霞老师以《最美的阅读从诗歌开始》为题，进行中考语文古诗文复习教学指导。张霞老师结合古诗文阅读的考查要求和命题原则，重点就“如何以学生的思维进阶和素养提升为目标，为学生提供学法指导和学习支架指导”这一问题，提供了宝贵的建议。张老师结合中考典型真题举例，引导教师进一步研读课标，理解语文的育人内涵，助力参会老师把握中考命题方向，引发了参会教师对如何让语文教学落地、中考复习生根的深刻思考，为全区语文老师如何优化复习策略指点了迷津，指明了方向。

精研细耕，笃行不怠。本次研讨会以生动的课堂演绎、积极的研讨探究为各校搭建了良好的交流平台，有力推动各校初三语文复习工作深入开展。相信老师们都受益匪浅，思维的碰撞定能迸发出激励前行的熠熠火花，再谱吴中区初中语文教学研思新篇章！

苏州市吴中区教师发展中心

2024年4月29日