吴中区2022年初中语文下册名著导读微课制作比赛获奖名单
简 讯
2022年 第29期
苏州市吴中区教师发展中心
吴中区2022年初中语文下册名著导读微课制作比赛获奖名单
为进一步深化初中语文名著导读教学改革,加强信息技术在名著导读教学中的运用,共建共享优质的名著导读教学资源,促进青年教师的专业发展,我区于4月份举行了初中语文下册名著导读微课制作比赛。各校青年教师踊跃参加,共收到微课作品120个。经评委评选,共评选出获奖作品54个。现将比赛结果公布如下:
序号 | 教师姓名 | 作品名称 | 学校名称 | 奖次 |
1 | 任便便 | 两地书 解锁傅聪的成长密码 | 碧波中学 | 一等奖 |
2 | 郭琦 | 乘风破浪的沈琼枝 | 碧波中学 | 一等奖 |
3 | 朱莉平 | 进城、入尘、下沉——男儿正当时,祥子何以悲? | 藏书中学 | 一等奖 |
4 | 徐苏皖 | 疯了的《儒林外史》 | 藏书中学 | 一等奖 |
5 | 李梦云 | 最浓烈的精神底色——傅雷心中的家国情怀 | 度假区实验中学 | 一等奖 |
6 | 沈丽梅 | 骆驼祥子职业生涯调查 | 华中师大苏州实验中学 | 一等奖 |
7 | 史佳楠 | 重读“傅”情 | 甪直甫里中学 | 一等奖 |
8 | 刘珍 | 析祥子外号变迁史,品小人物悲剧人生 | 甪直甫里中学 | 一等奖 |
9 | 叶聪聪 | 压着“骆驼”的“稻草”——探究祥子的悲剧原因 | 甪直甫里中学 | 一等奖 |
10 | 夏心怡 | 保尔的当代意义 | 木渎南行中学 | 一等奖 |
11 | 史宇飞 | 我也来建群——儒林外史之四大奇人 | 木渎南行中学 | 一等奖 |
12 | 刁筱蓉 | 《傅雷家书》黑暗中的人格之光 | 木渎实验中学 | 一等奖 |
13 | 刘静 | 洋车夫的最终结局 | 石湖中学 | 一等奖 |
14 | 陈月 | 《儒林外史》中服饰面面观 | 尹山湖中学 | 一等奖 |
15 | 尚芹芹 | 生命吻我以痛,我却报之以歌——简·爱人物形象解读 | 尹山湖中学 | 一等奖 |
16 | 汪怡波 | 祥子的人生小传 | 迎春中学 | 一等奖 |
17 | 陈晗 | 窈窕淑女 君子好逑 | 长桥中学 | 一等奖 |
18 | 闫文宁 | 科学盛宴 知识大餐——海底两万里》科学性解读 | 长桥中学 | 一等奖 |
19 | 邹心怡 | 《骆驼祥子》:祥子的悲歌 | 长桥中学 | 一等奖 |
20 | 毛一凡 | 图书再版,设计出心——《傅雷家书》导读课 | 碧波中学 | 二等奖 |
21 | 吴玉婷 | 千锤百炼,方成利剑——保尔·柯察金的成长史探究 | 碧波中学 | 二等奖 |
22 | 张灵 | 《傅雷家书》中的实用教育方式 | 城西中学 | 二等奖 |
23 | 周逸灵 | 《“洋车夫”的生存报告》 | 城西中学 | 二等奖 |
24 | 李旭 | 跟着《骆驼祥子》学心理描写 | 城西中学 | 二等奖 |
25 | 王心怡 | 冬妮娅的日记 | 度假区实验中学 | 二等奖 |
26 | 王梦婷 | 寿宴上的矛盾 | 度假区实验中学 | 二等奖 |
27 | 徐安琪 | 在对比中溯洄——用对比分析法读《骆驼祥子》 | 光福中学 | 二等奖 |
28 | 薛羽 | 莫让机会付水流!——祥子的“另一种可能”初探 | 华中师大苏州实验中学 | 二等奖 |
29 | 李君瑶 | 《傅雷家书》游子的问询 | 临湖第一中学 | 二等奖 |
30 | 孙银 | 重拾爱与希望——《傅雷家书》中一个父亲的重生 | 甪直甫里中学 | 二等奖 |
31 | 张建莹 | 出走的女性与疯狂的女性——《简·爱》女性形象分析 | 甪直甫里中学 | 二等奖 |
32 | 段娜娜 | “笑”看林间另类人生 | 木渎南行中学 | 二等奖 |
33 | 尤鹏顺 | 黄包车、骆驼和家庭对祥子的意义 | 木渎南行中学 | 二等奖 |
34 | 汪梅 | 《骆驼祥子》中的环境描写 | 木渎实验中学 | 二等奖 |
35 | 薛彤彤 | 于扑朔迷离中抽丝剥茧——《海底两万里》悬念艺术探讨 | 石湖中学 | 二等奖 |
36 | 鹿曦方 | 在人物对比中剖析祥子的人物设定 | 尹山湖中学 | 二等奖 |
37 | 郭丽娟 | 《儒林外史》的讽刺艺术 | 尹山湖中学 | 二等奖 |
38 | 罗蓝蓝 | 虎妞对传统女性形象的超越 | 碧波中学 | 三等奖 |
39 | 赵慧 | 从读书人中的败类严贡生看士儒形象 | 碧波中学 | 三等奖 |
40 | 钱军 | 父爱永不缺席,赤子永不孤独 | 藏书中学 | 三等奖 |
41 | 山静雯 | 孩子,我是这样把我的爱告诉你的 | 东吴外师附属实验中学 | 三等奖 |
42 | 吴一凡 | 一家深情与不变家风 | 东吴外师附属实验中学 | 三等奖 |
43 | 闫闯 | 从“人”变成“兽”——探究祥子的形象意义 | 东吴外师附属实验中学 | 三等奖 |
44 | 黄妹琪 | 尼莫船长人生四受 | 甪直甫里中学 | 三等奖 |
45 | 郭晓晓 | 馥香悠远,舐犊情深 | 木渎南行中学 | 三等奖 |
46 | 赵志云 | 长大后我就成了你——《骆驼祥子》中老马存在的意义 | 木渎南行中学 | 三等奖 |
47 | 刘枫懿 | 讲“儒林”故事 观“士林”百态 | 石湖中学 | 三等奖 |
48 | 王安琪 | 《骆驼祥子》—探究虎妞之美 | 胥口中学 | 三等奖 |
49 | 陈鸿燕 | 《骆驼祥子》的语言艺术 | 胥口中学 | 三等奖 |
50 | 王璇 | 朋友式关系的父与子 | 胥口中学 | 三等奖 |
51 | 孙鹏 | 从《骆驼祥子》探究老舍小说的语言 | 胥口中学 | 三等奖 |
52 | 孙梦真 | 一“叶”知“春秋”——祥子的人物形象解读 | 尹山湖中学 | 三等奖 |
53 | 纪金月 | 假如祥子也有“二码” | 尹山湖中学 | 三等奖 |
54 | 郑诗垚 | 学会批注析人物 | 迎春中学 | 三等奖 |
苏州市吴中区教师发展中心
2022年5月20日
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