简　讯

　2021年　第168期

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

教化明道  以学立本——记吴中区中学化学骨干教师外出培训活动

为了促进教师专业发展，提高教育教学质量，应对新高考评价改革趋势，2021年12月16日，吴中区中学化学骨干教师在教研员龚文莲老师的带领下前往吴江进行培训。

品课交流促提升

教师们首先来到了吴江中学听课。吴江中学的刘利强老师、李鸣瑞老师都开设了题为《氧化还原反应方程式的配平》的公开课。作为同题异构，他们分别从高考评价导向、硫及其常见化合物两个迥异的角度出发进行了教学设计。李艳梅老师则为大家带来了《物质在水中的分散》一课，呈现了基于实证的初中化学课堂教学。

吴江中学老师开课

木渎高级中学的王彦清老师、甪直高级中学的赵小生老师和苏苑中学的刘鸿老师分别对三位老师的课做了评价。王彦清老师认为刘利强老师的课注重基础，切实让学生掌握了氧化还原反应方程式的配平意义与方法，有利于促成学生转化观、条件观等化学基本观念的形成，并建议教学可以将问题放入具体情境中来锻炼学生解决实际问题的能力。赵小生老师认为李鸣瑞老师的课堂体现了以生为本，注重学习反馈，课堂气氛活跃，是一节值得借鉴的高效课堂。刘鸿老师认为李艳梅老师的课重视实验，点播到位，不光是一节漂亮的初中化学公开课，对于高中化学教师了解学生学情，在溶液分散系教学中落实初高中衔接教学也有很大帮助。

吴中区教师评课交流

接着，教师们来到了江苏省震泽中学，分别听取了赵玲老师的《元素周期律》，鲁加峰老师的《盐类的水解》和周晓燕老师的《溶解现象》。精彩纷呈的课堂带给听课老师们启发与思考。

震泽中学老师开课

课后，吴中区的化学教师们分别与震泽中学高一、高二、高三化学备课组进行了深入的交流探讨。双方都表示这次活动对各自的教研工作大有裨益，互相之间有许多值得借鉴学习的地方。

化学教研组交流

讲座研学助成长

培训中，教师们还听取了郭高峰老师《“三新”背景下备课组建设的实践与思考》和王伟群教授《基于深度学习的教学设计》的讲座。

郭高峰老师为大家分析了现今备课组可能存在的问题，分享了个人对高中教材的解读和高三复习计划。郭老师号召大家做到“以政策起航”、“用课标领航”、“看高考导航”、“变教法续航”、“学命题远航”，在“新课标”、“新教材”、“新高考”背景下，组建一个“互动”、“协作”、“专业”的教师群体。

王伟群教授从备课六环节出发，为大家梳理了高中三个版本教材的编排思路，并以适应性考试为例，解读了题目背后的价值理念，向大家强调了学科育人的重要性。王老师重点为大家讲解了如何基于深度学习理念，从目标设计、内容选择、教学组织等方面完善教学设计，体现“格局宏大、细节重视”的工匠精神。

最后，龚老师表示，本次活动既给教师们指明了教学的道路和方向，带来了新的视角、新的认识，也让大家体会到学习是师生双方的立身之本。希望教师们能在实践中挑战思维，在工作中碰撞智慧，在教学中创造火花。

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

2021年12月22日

附：学员感悟

吴江中学的刘利强老师让我感受到老教师的胸有成竹和运筹帷幄，他对化学知识的熟悉程度、理论体系的建构以及两者之间的过渡衔接令我赞叹不已。震泽中学的赵玲老师逻辑清晰，课堂活动丰富，气氛融洽。作为新老师，我从两位老师身上都学习到许多优秀的教师品质，在评课活动上也收获了许多老教师们分享的宝贵经验。

除了听课评课以外，我们还参加了两场高质量的讲座，让我受益匪浅，郭高峰老师给我们传授了新背景下备课组的建设，最让我印象深刻的是他的资料整理以及对高考题的信手拈来，这促使我对自己工作的细节以及勤奋程度进行了深刻反思，成为督促我努力工作的一面旗帜；王伟群教授和我们分享了深度学习下的深层备课，从课程标准出发，在教学目标、教学重点与难点、教学组织等方面全面剖析了优质课堂的要点，让我明白了优质课堂的组成结构，从而可以运用到日常教学中去，并且对优质课评比活动充满干劲，跃跃欲试。

总的来说，三天的培训让我收货满满，对我以后的教学工作具有极强的指导意义，并且提高了我对工作的热情和信心，总觉得意犹未尽，对下次的培训充满了期待！

——木渎高级中学  罗妍（苏州大学博士生）

我印象最深的是王伟群教授的讲座。王教授总结出江苏省高考试题的特点：注重核心素养，创设真实情境，解决实际问题，让知识变成解决问题的工具，题海策略不可取。通过展示甘玉琴、徐敏姬和刘英老师的优秀教学案例，让我们深刻认识到情境线、问题线、知识线需有机结合。甘玉琴老师的课堂打磨过程，也让我们清晰认识到问题不宜太多太碎，应该给学生思考空间。

通过这次培训，我在学到知识的同时，也意识到自身的不足。在接下来的时间，我将沉淀本次学习的收获，努力成为一名优秀的人民教师。

——苏苑高级中学   靳海佳（扬州大学 研究生）