简　讯

　2020年第182期

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

高山仰止  景行行止——记吴中区中学化学骨干教师培训活动

为进一步助推骨干教师专业发展，改善课堂生态，提升化学学科整体教学水平，2020年12月2日、3日，吴中区中学化学骨干教师培训活动在昆山展开。初中各校化学教研组长、备课组长、中心组成员、资源库建设人员以及高中各校化学教研组长和命题组部分成员参与了本次活动。区教研员龚文连老师主持了本次活动。

一．传承匠心，行成于思

江苏省特级教师、江苏教育家人民培养对象、正高级教师张援老师为全体教师奉上了《做人·做事·做学问——谈教师的工匠精神》这道精神大餐。张教授从自己的教育追求、课堂教学、备课平台以及自己的从教感悟这四个方面谈了教师的工匠精神。张教授三十年如一日，坚守课堂教学，专注教育研究。同时在教学中，他还特别注重化学实验情境功能的挖掘、注重实验背景和情景的铺垫，一直努力让每节课都有实验。在他的化学情景库里，有启发思维的实验、简单实用的实验、贴近生活的实验、直观明了的实验、生动有趣的实验。正如张教授所言，做的越小扎得越深，张教授的这种“专业、专注、专心”的工匠精神让在座的老师无不钦佩。

张教授把活力课堂作为自己追求的目标，努力做到教“活”化学，“活”教化学，化学教“活”。张教授寓教于“生活”，做生活的有心人，同时开拓创新、与时俱进，最终促成其在原电池实验、情境视频库、实验积件库等方面的“长线研究”。这些一点点积累起来的大智慧成为了张教授的备课平台。张教授用自己的“长线研究”诠释了“工匠精神”之难在于坚守、坚韧和隐忍。

二．紧扣素养，立德树人

全国优秀教师，江苏省特级教师殷志忠老师为我们带来《基于核心素养的化学教、学、评》讲座，讲座围绕“核心素养、化学教师素养、化学教与学、化学教学评价”四个方面展开。殷教授用生动形象的图解讲解了走向核心素养的教育历程，即从以知识为本到以能力为本到以素养为本，以从前的为了知识教育转变为通过知识获得教育。作为一名教师，更应该以核心素养为方向，增进对课程的理解，更新课堂理解，搞好教学设计，做好科学的反思评价，才能精进自己的教学，从而实施“有效教学”。

在化学教学这一部分，殷教授结合案例作了精彩的阐述，详细说明了在教学中如何利用核心素养知识，设计清晰的课堂主线。殷教授还特别强调，生动的情景教学、清晰的知识链条、精彩的问题驱动、富有新意的创新实验、深度的研究学习会为化学教与学插上翅膀，使其站得更高，飞得更远。

在化学教学评价中，唯有落实到价值的引领、素养的导向以及关键能力的训练这几点，才能在初高中的衔接中做到游刃有余。正如殷教授所言，“在教学中，方向比努力重要，研究比苦干重要，课堂比课后重要”。一名教师，只有脚踏实地、找准方向才能事半功倍，达到更好的教学效果。

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。培训已经结束，但成长进步永无止境，永远在路上！

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

2020年12月7日