简　讯

　2019年  第181期

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

课堂有效性  教研促成长——记吴中区物理中心组教研活动

为了进一步深入探讨初中物理课堂教学，以提高初中物理教学的针对性和有效性，10月10日，吴中区初中物理中心组在唐学民老师的带领下到西山中学开展了一次教学研讨活动。

我校物理黄志龙老师与叶红红老师分别开设了一节初三《内能 热传递》和初二《熔化和凝固》的公开课。

精彩瞬间

教师巡视，有效指导

实验教学，科学探究

认真倾听，详细笔记

在课后的交流会上两位开课老师对课堂的准备与教学进行了简单的说明，中心组各位老师对课堂的组织与教学过程进行了点评。

首先秦嵘老师作为评课老师代表进行了发言：首先肯定了我校物理组的团队建设，接着对叶老师、黄老师的两节课进行了点评：课的引入有目的性，课堂讲解有条理性，通过分组实验、演示实验，点火柴，搓搓手，观察冰与蜡的熔化等实验有效促进了学生学习物理的兴趣，而且实验现象比较明显，学生比较容易得出结论。我们的教学讲义稿编的非常好，前呼后应，引发了各位老师的兴趣。

同时秦老师对课堂教学也提出了一些改进建议：一、教师的语言表达要严谨，不要出现科学性错误。要注重口语的表达能力；二、实验操作要体现科学性，比如水的扩散实验中，滴管滴墨水要同时进行，墨水的质量要控制相等。冰的熔化实验中学生对于温度计读数存在偏差，温度计存在晃动现象，可以改用泡沫塑料穿孔进行固定等。

其他老师进行了补充，也提出了一些宝贵意见。

在交流中提升教研能力，在学习中引领教学方向。活动最后由唐学民老师进行了总结与近期工作布置。唐老师提出了物理课堂的有效教学要突出四点：① 课堂实，常态课讲究实实在在；②资料实，教学讲义稿要认真编写，形成学校学科特色；③团队建设，教研活动如期开展，资料共享；④讲练结合，老师引导，突出学生主体，注重学生表达能力。

一所学校的教学要体现团队经验，更要结合自己的经验，物理教学要做到“活”起来，学生“动”起来。唐老师鼓励我们中学的所有物理老师要努力提升教科研质量，特别是中青年教师，要努力提升自己的业务素养。

教师的阵地在课堂，教师以能上好一堂课为职业追求，我校物理组将吸取中心组各位专家老师的指导建议，不断提高我校物理教师的研学能力，切实为提高教学质量而努力。

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

撰稿：吴中区西山中学物理教研组

2019年10月12日