简　讯

　2023年　第48期

苏州市吴中区教师发展中心

浸润书香，教泽绵长——记初中语文2022年新上岗教师整本书阅读研讨活动

活水源流随处满，东风花柳逐时新。4月18日下午，为深入落实新课标整本书阅读任务群教学要求，进一步推进全区初中语文大阅读工程，提升新上岗教师整本书阅读的导读能力，吴中区初中语文新上岗青年教师于独墅湖中学图书馆，同赴一场阅读的旅程。

课课留心皆学问

独墅湖中学的杨昊老师执教了《骆驼祥子》导读课。杨老师从老舍先生的取名深意导入，在教学时设计了祥子的“朋友圈”，让学生走进祥子的生活，深切感受祥子一波三折的命运。学生思维活跃集中，围绕着思维导图的对比，师生共同探讨悲剧现实意义。最后杨老师引导学生结合小说联系现实，给祥子的朋友圈写一段留言，学生观点碰撞，精彩纷呈！整堂课任务驱动、问题引领、思维碰撞、扎实高效。

碧波中学的管悦雯老师执教了《海底两万里》导读课。管老师由玩骰答题小游戏引入，探清学情，并设置“人才招募令”围绕地图绘制、关卡策划、卡牌设计，让学生积极参与课堂，其中的游戏关卡则是巧妙融合了阅读过程中的一些难点、重点，导读课堂生动有趣，学生参与积极踊跃，真正做到以学生为主体。整堂课游戏驱动、竞赛比拼、思维活跃、有趣高效。

殷殷关切助前行

教研员张霞老师作了《细化活动设计 优化整本书阅读》讲座。张老师从阅读背景、阅读现状、阅读策略、阅读氛围营造等方面，由宏观到微观，由理念到实践，对整本书阅读展开了具体指导。针对学生阅读不尽如人意的现状，张霞老师殷殷期望教师肩负推广全民阅读的使命，以自我阅读引领，让孩子们爱上读书，学会整本书阅读方法。同时她还分享了颇多个人阅读教学实践策略和的心得体会，对整本书阅读课件优秀作品进行了点评表扬。整本书阅读是一场诗意的修行，张老师强调：“老师不仅仅要引导学生多阅读，还要提高学生的阅读能力，更要以专业的阅读进行引领。”

深深研讨以精进

在评课议课环节，开课教师分享了自己整本书导读的心得体会。新上岗教师围绕本次公开课以及前期QQ群提交的导读课件进行了热烈研讨。会后教师们继续在QQ群里分享学习心得，改进自己的整本书导读设计。在世界读书日来临之际，就阅读推广及整本书阅读进行这样的培训探讨，指引了教师整本书阅读教学的方向和策略，推进了书香校园的建设。

夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。漫步在阅读教学之路，应以书香润心，以书韵启智，一路播种，一路收获。阅读力决定学习力，以阅读树立培根铸魂、启智润心之风！

苏州市吴中区教师发展中心

2023年4月19日

附：培训心得摘录

度假区实验中学　贾红红

张老师的阅读指导讲座，从阅读背景、现状、课型、策略等方面做了全面的介绍，特别是阅读课型、阅读策略和阅读氛围方面的介绍，为我勾画出一个完整的阅读教学脉络，有理论有实例，让我开始有了朦胧的阅读教学框架，明白该做什么，怎么做，为日后的阅读教学提供了方法指导。

杨老师《骆驼祥子》一课，让我认识到在阅读监控过程中，老师应该关注哪些事情：注重作业反馈，从作业中发现问题，进行阅读指导；注重问题引导，把话语权交给学生，让学生大胆发问、大胆假设，顺着学生的问题引导学生进行深入的阅读思考。

管老师《海底两万里》一课，让我看到多媒体融合在整本书阅读指导的重要作用，我相信这种游戏形式一定会成功激起学生的阅读兴趣，让学生走入文本。语文和其他学科的跨学科融合方面也值得借鉴。

甫里中学　王心怡

我受到的启发最深的有两点。一是管悦雯老师的激趣教学，运用祖马龙、游戏地图、卡牌等元素将跨学科的知识点变得系统、趣味和生动；二是贴合学情的问题发掘，两位老师都从学生的阅读反馈中寻找关注点，杨老师在学生关于祥子人生三起三落绘图中，从形象关注到剧情整体的走势，从而设计了逐层向下的波形图。

碧波中学　周敏倩

当我像学生一样坐在课堂里认真听完一节课，意外发现我不大感兴趣的科幻题材竟也能听得津津有味。不得不赞叹管老师的精巧构思，充分考虑现在孩子的兴趣点，以游戏激趣，一个个环节环环相扣，层层递进。第一次如此直观立体地在世界地图上看到航线图，对故事情节能更深把握。管老师的课别开生面，是一堂优秀的示范课，让我收获颇多。

华中师大苏州实验　郭文竹

本次整本书阅读活动让我大开眼界，获益匪浅。两位老师的课设计精巧，内容充实，注重在学情分析的基础上设计恰当的思维活动以推进阅读并引导学生进行高阶思维训练。张霞老师的讲座不仅为阅读教学指明了方向，还为我们提供了切实可用的阅读策略。阅读课不应流于形式甚至被“取代”，反而应更加扎实深入地开展落实。不仅要让孩子们读书，老师也要读书，更要带领家长一起营造一种人人读书，时时读书，处处读书的氛围。