简　讯

　2021年　第112期

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

暑期“充电”正当时，扬帆起航新征程——吴中区“暑期小学科学教师”线上培训

为了提高小学科学教师队伍的整体素质，聚焦小学科学教师的专业素养，准确把握新教材的特点，8月24日，由吴中区教研室组织为期一天的小学科学暑期全员培训在线上开展。活动由区教研室小学科学教研员王芳老师主持，区各学校科学老师全程参加。

上午，正高级教师、特级教师、苏州市教科院小学科学教研员胡春娜老师作了题为《小学科学教学中的深度学习》的讲座。她认为科学课程要让学生在科学课中进行深度学习，教师在教学实践中要努力创设探究情境，搭建科学探究的支架，引导学生深层体验，帮助学生深层理解。她还强调了在“深度学习”研究中需要注意和思考的问题，要认清“深度学习”的本质，抓住“深度学习”的特征等。

下午，南京师范大学附属苏州石湖实验小学邵群老师、吴中实验小学李莉老师分别通过《多措并举提质量 深耕教研促成长》和《学科素养背景下：小学科学课外活动设计与组织策略》的专题分享，让教师们对于提升科学教学质量、课外活动建设有了新的认识。她们都提到，科学教师要准确把握学生学情，科学定位教学目标，精心选取整合教学素材，努力优化教学过程，提高课堂教学效率，积极关注学生的课外延伸，重视课内外的有机整合。

培训过程中，教师们认真聆听，用心反思，将想法和心得都记录了下来。教师们在理论上进行了新的充电，懂得了应借助每一次课堂教学，努力把学生引向深度学习，使学生的科学素养得以长远发展。

我们一起来看看教师们的学习心得吧！

我认真聆听了三位专家老师的讲座，受益匪浅。胡老师的讲座《小学科学教学中的深度学习》让我感受到新“课程标准”下我们科学教师的责任，教师要通过深度教学引领学生深度学习，关注学生深度思考和主动参与，提高学生科学素养。邵老师的讲座《多措并举提质量，深耕教研促成长》立足学生，让我学到了很多他们学校团队在日常教学和教研活动中的好方法。李老师的讲座《学科素养下：小学科学课外活动组织与策略》关注学生的课外活动，为我们提供了组织学生课外活动的策略和方向。这次的培训活动又一次让我的科学教学有了新的起点。

——陈芳琴

各位老师深入浅出的分享，令我有了深刻的感触和思考。尤其是在开篇胡老师讲到的“深度学习”，解答了我许久的困惑。其中所讲到的“使学生能动地参与学习”、“加深学生对知识的理解”等是我在教学过程中一直努力的方向，而如何真正落实到教学中也是初上讲台的我一直面临的难题。胡老师通过《电和我们的生活》等案例的举例，让我对于深度教学有了更加明确的思路和体会，对于教学环节的设计也有了具体实践的操作方向，受益匪浅。教学相长，且思且行。我会在教学中继续认真思考，及时反思，不断成长。

——李曼

我在认真聆听了胡春娜老师关于深度学习的讲座后，内心引发了深深的思考。讲座中，胡老师介绍了“单元整体教学法”“问题解决教学法”“活动生活化”等多种开展深度教学的基本方法，其中，“活动生活化”最让我受启发。在实际教学中怎样实现“活动生活化”从而引导学生开展深度学习呢？结合教学经验，我认为可以从以下方面着手：1.创设生活化的教学情景。2.选择生活化的探究材料。3.开展生活化的课外活动。

——彭心声

三位专家带着新思路、新理念、新观点，从基本教学工作出发，介绍丰富的经验和有效的方法，使我受益匪浅。特别是胡春娜老师带来的《小学科学教学中的深度学习》使我们有了新的思考：平时我们学生的学习是不是达到了深度学习呢？我们自己的教学有没有达到深度教学呢？胡春娜老师从理论基础到实际案例说明，向我们娓娓道来，亲切清晰生动的讲解使我对深度学习有了新的认识，也是我以后可以研究的方向。

——屠云霞

此次暑期线上培训是一次订单式的培训、研修，培训时间虽然短暂，但收获是充实的。专家讲座在理论上引领，专题分享环节又为老师们搭建了教学研讨的平台，把理论与实际相结合，真正做到学科学、用科学。相信新的学期，我区小学科学教师们会用满满的教育激情，带着所学、所感、所悟，在未来教育的道路上不断成长，不断进步！

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

2021年8月30日