简　讯

　2020年第186期

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

暖阳冬景似春华   聚力前行赴虞城——记吴中区小学数学骨干教师“聚焦数学核心内容  发展学生关键能力”专题培训活动

教学路漫漫，任重而道远。2020年11月29日伴随着冬日的暖阳，在吴中区教研室小学数学教研员王建兵老师的带领下，吴中区骨干教师一行90人前往美丽的常熟进行为期三天的“聚焦数学核心内容 发展学生关键能力”专题培训活动。

11月30号上午，骨干教师们聆听了江苏省特级教师、常熟市小学数学教研员徐建文老师带来的精彩讲座《立足单元，指向三“维”，深耕素养》。徐特对数学教学深入剖析，即对教材的整体把握、数学内容本质的分析能力以及对教材重组和整合的创造能力。徐特结合具体的实例从“立足单元”、“指向三‘维’”、“深耕素养”这三个方面进行阐述，由浅入深，让我们置身其中，受益匪浅。

30号下午，进行了专题培训的第二项活动，老师们前往常熟市实验小学，聆听了特级教师徐建文团队带来的四节优秀课例，分别是朱裕华老师的《认识线段》、季秋怡老师的《认识厘米》、邵慧老师的《认识米》，以及徐特亲自执教的《我们身体上的尺》。这四节课立足单元，注重前后知识的联系，发展了学生的空间观念。

展示课结束后，苏州市教研员刘晓萍老师组织了上课老师和听课老师双向互动评课及研讨活动。就“测量的本质”、“单元统整”引导老师们深刻感悟到数学活动是理解知识的载体，要发展学生的量感和空间观念，数学教学要立足于全局把握每个知识点。

12月1日上午，骨干教师们聆听了全国著名特级教师徐斌老师带来的精彩讲座《小学数学概念教学的专题研究》。讲座一开始，徐特就抛出了当前概念教学存在的四个问题，引发大家的思考。通过关注概念的“产生和来源”、“意义与本质”、“联系与区别”、“应用与拓展”对小学数学概念教学研究展开分析，将理论与具体案例相结合，为大家揭示了概念教学的重要意义。

不知不觉，为期三天的专题培训落下帷幕，然学无涯，知无境。教学路上，我们将潜心耕耘，以专业引领学生前进，与学生共同成长。

学员心得

胥口实验小学   尤晨

今天，有幸聆听了江苏省特级教师徐建文老师精彩的讲座。徐特首先介绍了什么是深度教学，着重剖析了“立足单元”和“三维”两方面的内容。通过对具体问题的辨析，使我对图形教学有了更深入地了解。联系教学实际，数学是严谨的，必须要深入研读教材，有一桶水才能更好地教育学生。

碧波实验小学  董芳

作为一名青年教师，非常荣幸参加本次小学数学骨干教师培训学习活动。江苏省特级教师徐建文老师“立足单元，指向三维，深耕素养”的讲座使我受益匪浅，使我深刻体会到：教师应具备放眼全局的教材整体把握能力；应具备设计思维，具有学习内容数学本质的分析能力；应具备审辨思维，具有对教材重组和整合的创造能力。

苏苑实验小学  何羽辰

今天有幸聆听了苏州市学科带头人邵慧老师的《认识米》以及江苏省特级教师徐建文老师的《我们身体上的尺》。邵老师课堂语言亲切且富有感染力，丰富的课堂活动让学生不断加深对“1米”的体验。徐特的课堂深入浅出、生动有趣；孩子们发言积极、思考活跃。孩子们热情投入于徐特开展的各种实践活动中，深刻体验了“身体尺”。这两节课让我们领略了两位教师与众不同的教学风采，也让我们从中感受到小学数学课堂的灵活多变。

舟山实验小学  谢亚洁

今日有幸聆听两位优秀教师的现场教学，收获良多。朱裕华老师的《认识线段》，牢牢抓住线段的本质属性展开教学，学生在丰富的活动中认识了线段，体会了线段的可度量性。季秋怡老师的《认识厘米》，让学生在认、找、比、摆等活动中，积累了丰富的活动经验，更为后面学习《认识米》做好了迁移准备。本单元的教学不仅仅是长度单位的教学，更是今后学生学习各种度量单位的基础，是对学生认识世界的方式的引领。

苏苑实验小学  吴佳燕

我有幸聆听了全国著名特级教师徐斌老师关于“关注核心概念，提升数学素养”的专题讲座。徐特从关注概念的产生和来源，关注概念的意义与本质，关注概念的联系与区别，关注概念的应用与拓展，开展了精彩的解读，使我感受颇多。徐特的讲解深入浅出，贴近生活实际和教师需求，让我对数学核心概念有了进一步的理解，使我对数学教学有了全新的认识，对数学思维和观念有了更深层次的理解，为我们数学教育指引了方向。

华东师范大学苏州湾实验小学  包婧怡

全国著名特级教师徐斌老师的《关注核心概念，提升数学素养》讲座，使我对概念教学有了更深刻的认识。小学数学学习的概念大部分源于生活，也有一部分是来源于数学发展的需要。徐特建议老师们，要通过多种形式对概念学习进行深度加工，进行概念拓展，丰富学生认知的同时，也能完善学生认知结构。感谢徐特的倾情分享，让我们收获满满。

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

2020年12月7日