简　讯

　2020年第91期

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

名师引领促课改  交流共研生实效

——记吴中区2020暑期小学语文课程改革培训

八月骄阳蝉鸣盛，专题培训意正浓。为了进一步落实新课程改革的理念，提高老师们的教学思想和教学技能，吴中区暑期课程改革培训于8月20日、21日在区教师发展中心如期展开。来自全区各学校的400多位小学语文教师积极参加了此次活动。此次学科培训恰逢区教师发展中心创建验收，来自省级的专家组驻场检查，全程参加。

穿越古今，议古诗教学之度

20日上午的第一场培训由东山中心小学朱晓芳老师主讲，题为《刍议小学低年级古诗诵读教学》。朱晓芳老师详细介绍了小学低年级古诗诵读教学重要性、教材中古诗文编排的特点、小学古诗词教学的现状和原因，并基于此提出古诗诵读教学的策略，最后通过《夜宿山寺》的课例来展示如何进行有效教学，理论与课例的结合，让老师们对古诗词教学有了新的感悟和思考。

关注起步,论写作教学之法

20日上午的第二场培训由东山实验小学孔雪琴老师主讲，题为《关注起步 探索方法——浅谈小学三年级起步作文教学策略》。讲座伊始，孔老师以“什么是作文？什么是起步作文？”两个问题引发了在座各位老师的思考，接着主要分析了学生作文“三难”现象和教师指导不得法“三因”分析，并提出五点行之有效的写作指导策略。孔老师的作文教学讲解充实有料，在座的各位老师在欢笑声中频频点头，收获满满。

聚焦要素,谈统编教材之核

20日下午,来自苏州市教育科学研究院的许红琴老师围绕“聚焦要素、注重整合、致力转化”三个方面来谈论自己对于统编教材教学的心得体会。许老师开门见山,提出要将语文要素转化为语文能力的观点。然后，层层递进，从“让语文要素在课堂落地”到“让语文要素能渐进落实”再到“让语文能力生长看得见”，具体指导了老师们如何系统地进行统编教材的教学。整场讲座,许老师始终紧扣教材，将自己的观点结合具体的课文实例，通俗易懂，循循善诱，让每一位老师都有所思、有所感、有所悟。

策略指导，启阅读之思

21日上午，越溪实验小学俞霞芳副校长带来了讲座——《从整本书阅读指导策略研究开始》。俞校长从整本书阅读指导背景、整本书阅读指导策略等方面展开论述，又以《夏洛的网》《中国神话故事》等教学案例为例，细腻地介绍了如何带领学生了解作者、判断作者的写作意图等内容，有效地指导了老师们怎样引导学生进行深度阅读，提升阅读品质和能力。

依托文本，激文言阅读之趣

吴中区教研室张郁芳副主任从以下几个方面跟老师们交流了小学文言文阅读教学策略：依托文本，激发兴趣，让学生乐学文言文；以读为本，熟读成诵，让学生易学文言文；方法渗透，发现规律，让学生会学文言文；积累迁移，学以致用，让学生学用文言文。张主任提出：作为教师，要敢于挑战，从文言文深厚的传统文化中汲取营养，提升专业技能。她的讲座，她的一颦一笑，一言一语，都让在座的语文老师们获益匪浅。

整合教学，促文本教学之效

21日下午，吴中区教研室吴庆老师的讲座——《语文要素视域下的单元整合教学》联系部编版教材中的各个实例，让老师们进一步明确了单元整合教学的重要性以及如何开展单元整合教学。吴老师建议老师们在教学文本时要左右比照明要求、瞻前顾后定目标、整合贯通抓要素。吴老师希望老师们能以教材的单元为主题，以主题为统领，设计真实情境，整合学习内容，通过一个个项目化的活动，让学生的学习过程清晰可见。

此次培训活动不仅搭建了教学交流的互动平台，而且营造了语文学科教研的浓郁氛围。优秀的名师们已经对语文新课程的研发与设计做出了有效示范，宝贵的经验分享带给老师们很多启发行之有效的教学策略，为以后的语文教学开辟了新思路。

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

2020年8月24日