简　讯

　2020年第54期

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

不遗落的珠算文化  不止步的珠算传承

——江苏省珠心算实验学校市级调研专题研讨活动

6月4日，苏州市教科院小学数学教研员刘晓萍老师在吴中区教研室王建兵老师的陪同下，莅临木渎中心小学、东山中心小学，对我区三所江苏省珠心算教学实验工作进行了专题调研，三所学校的分管领导和全体珠心算实验教师、东山中心全体数学老师参加了本次活动。

第一环节，课堂教学展示。木渎中心小学郭琴老师执教二下《万以内的加法（不进位加）》、越溪实验小学杜梦怡老师执教一下《百以内的不进位加、不退位减》、东山中心小学朱勤华老师执教二年级下册的《万以内的加法（不进位加）》。三位教师的教学设计环环相扣、层层递进，教师的设问把算理、算法与数学进行了有效融合。学生们向专家老师们展示了看珠报数、听数想珠、同数相加、全盘练等珠心算基本功，他们动作整齐划一，井然有序，展露出扎实的珠心算功底，三节课细腻、生动、扎实，学生学习兴趣浓厚，获得了专家一致好评。

第二环节，三校分管教导作专题汇报：木渎中心小学吴川钢主任作了《传承推进，融合发展》、越溪实验小学朱春明主任作了《实验出真“珠”，师生慧发展》、东山中心小学吴烈主任作了《行思中推进  传承中发展》，分别从珠心算教学实验的研究情况、特色打造、取得的成绩、存在的困难等方面回顾了2年多或者8年多开展珠心算教学实验的总体情况。

第三环节，刘晓萍老师指导。刘晓萍老师结合本次调研活动的情况提出了指导性意见。她首先对从事珠心算教学的老师们表达了敬意——在不减轻教学工作量的情况，倾力进行珠心算的教学研究，需要一种奉献精神；肯定了我区的珠心算实验“稳”中推进，成果丰硕，有思考、有创新、有特色；指出了珠心算教学一定要与数学相融合，珠算是学生口算、笔算、估算中的另一种运算算法，在融合中要能使学生灵活地选择计算方法，以此提高学生运算素养；勉励珠心算实验教师要不断加强课堂教学研究，科学训练，多出成绩，将珠心算教学实验工作向纵深推进。

王建兵老师对本次专题调研研讨活动做了总结，他首先感谢刘老师对吴中区珠心算教学实验工作的关心和指导，同时希望我区珠心算实验学校继续加强教师队伍建设，致力培养骨干教师，培养优秀学生，努力提升珠心算教学的实验成效。

活动中，还对四位在江苏省珠心算优秀教学微课比赛中获奖的老师颁发了证书。

珠心算的传承与普及任重而道远，在大力弘扬珠心算教学所特有的启智功能的今天，我区全体珠心算实验老师们，将争取以最佳的方式，继续俯首耕耘，静待春华秋实，岁物丰成，争取打开我区珠心算教学新局面！

苏州市吴中区教学与教育科学研究室

2020年6月5日